本日の熊本日日新聞に「小中学生の読解力向上へ新たな事業 ～県教委テストで分析、授業改善～」と題して記事が載っていました。
それによると熊本県教育委員会は、小中学生の「読み解く力」を高める新たな事業を本年度から開始したとのことです。
小学5年生を対象に読解力テストを実施し、文章や図表を理解する力を分析した上で授業改善につなげていきます。
その背景には、全国学力テストで県平均が全国平均を下回り、「問題文やグラフの意味を十分理解できていない児童生徒が多い」という現場の課題があるようです。
県は関連予算を計上し、「読み解く力」を育てることで、主体的に学ぶ意欲や幅広い学力向上につなげていくとのことです。
これからの社会は、AIやデジタル技術の進展、価値観の多様化、予測が難しい社会変化など、これまで以上に「自分で考え、判断し、人と協働しながら社会をつくっていく力」が求められる時代になっていくことが予想されます。
そのような時代だからこそ、出仲間こども園では、幼児期からの育ちの中で「学力の土台」となる力だけでなく、将来、社会を構成する一人として主体的に生きていくための力を育むことを大切にしています。
幼児期の「読み解く力」は、単に文字を読めることではありません。
例えばそれは…
こうした日々の経験の積み重ねが、将来必要となる「思考力」「対話力」「協働する力」「課題を発見し解決する力」へとつながっていくと考えます。
園では、子どもたちが安心して自分の思いを表現できる環境を整えています。
保育者との信頼関係を土台に、一人ひとりが「聞いてもらえた」「分かってもらえた」という経験を重ねることで、自分で考え、発信し、他者と関わろうとする力が育っていきます。
また、乳幼児期は“知識を詰め込む時期”ではなく、「自ら学びに向かう力」の根っこを育てる大切な時期です。
遊び込む経験や、友だちとの葛藤、自然との触れ合い、生活の中での発見など、日々の体験のすべてが学びにつながっています。
